Una cosa que no podemos negar es que este medio es muy cómodo a la hora de exponer material, especialmente por la posibilidad de incrustar elementos interactivos que permiten una mejor comprensión de la materia y referencias directas a otros materiales, que pueden facilitar mucho el trabajo del profesor ya que, ¿para qué reinventar la rueda pudiendo insertar links (enlaces)?
No obstante, el uso de blogs con fin didáctico puede tener serios inconvenientes a la hora de la interacción con el alumnado. Veamos las principales ventajas e inconvenientes que nos pueden ofrecer el uso de los blogs:
Ventajas:
- No existe limitación en cuestiones de tiempo, espacio o accesibilidad para los estudiantes.
- Existe la posibilidad de restringir el acceso a un cierto grupo de usuarios lo cual permite mantener la privacidad de las publicaciones. También, esta ventaja permite la interactuación con aquellos visitantes del blog.
- Aumenta la atracción al aprendizaje debido a que el material expuesto se puede adornar mediante diversas formas (textos, imágenes, videos, enlaces externos). Esto repercute en la motivación del estudiante a la hora de entender la materia, así como en la capacidad de retención.
- Los blogs exponen varios diseños predeterminados para la exposición del material. Esto permite que el profesor sólo tenga la necesidad de centrarse en el material.
- Las entradas a los Blogs son expuestos en un orden cronológico inverso, lo cual permite ver las últimas actualizaciones en primer lugar. Además, se organizan los documentos por fechas que quedan etiquetadas en meses y años. Por otro lado, este orden se puede cambiar, fijando la fecha más antigua arriba lo que permite seguir una lógica secuencial en aquellas materias necesarias. También existe la posibilidad de crear categorías para la organización de las publicaciones.
- Tiene la ventaja de ser gestionada online, lo cual implica que se puede llevar a cabo desde cualquier lugar donde exista una conexión a internet y se puede realizar a cualquier hora. Esto permite dar mayor flexibilidad tanto al alumnado como al profesorado, tanto en cuestiones de organización de tiempo y localidad espacial. Por ejemplo, podemos trabajar desde casa en el estado que queramos y cuando queramos :) Esto implica al estudiante adquirir una responsabilidad a la hora de administrar su tiempo.
- Podemos suscribirnos y recibir publicaciones de otros blogs de interés mediante RSS. Esto permite seguir, por ejemplo, la creación de blogs por parte del alumnado y estar informado de sus actualizaciones sin necesidad de visitar a cada uno de ellos. A la misma vez, permite al alumno estar informado de las nuevas publicaciones expuestas por el profesorado.
- El alumno aprende de forma más activa, ya que recibe instrucciones del profesor pero ha de aprender a través de la búsqueda de información, autoreflexión y las diversas actividades que realiza.
- Generalmente, la interacción entre alumnos y profesor se puede realizar también mediante la posibilidad de realizar comentarios acerca de cada publicación, lo que permite un nuevo canal de comunicación con el alumnado.
Desventajas:
- Un inconveniente es el de las barreras tecnológicas. Esto es que en muchas ocasiones las conexiones o limitaciones tecnológicas no nos permiten un acceso fluido a los recursos. Aquí incluimos también el hecho de que no todo el mundo tiene acceso a un ordenador o una conexión óptima.
- También tiene el riesgo de que el blog, generalmente, está insertado en un lugar del que no somos propietarios.
- Desde el punto de vista de la educación, en muchas materias, no es posible la sustitución de un blog por las clásicas clases de las aulas en las que es necesario fomentar el compañerismo y amistad entre el alumnado, así como se interactúa directamente con el profesor entablando una conversación real. No obstante, éstas barreras se pueden suplir mediante otras tecnologías, como la videoconferencia, los chats, pizarras interactivas, etc.
- Una limitación puede ser el de la edad. Para estudiantes universitarios este método puede suponer un avance por todo lo expuesto anteriormente pero, para grupos de alumnos más pequeños, puede ser una actividad muy difícil, ya que han de desarrollar ciertos aspectos de responsabilidad y organización para poder entender este nivel de proyectos.
Como hemos expuesto, vemos que existen muchas ventajas aunque también existen ciertas limitaciones. Seguramente existan más ventajas e inconvenientes de los que no nos hemos percatado, pero las funcionalidades principales quedan cubiertas.
Agradecemos a los autores de los artículos de los que hemos tomado notas para poder realizar esta entrada:
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